Les dfis de l'inclusion scolaire

Ce document présente un rapport sur l'expérience du coordinateur de l'éducation spéciale dans le processus de mise en uvre de la politique nationale d'éducation spéciale dans la perspective de l'éducation inclusive dans la municipalité d'Ibipitanga/BA. L'objectif était de découvrir les difficultés existantes et les besoins de préparation pour promouvoir l'inclusion des élèves handicapés dans l'enseignement ordinaire. De cette manière, nous visons à étudier et à débattre des théories éducatives liées principalement au processus de formation des enseignants et à leurs connaissances en matière de pratiques inclusives dans l'environnement scolaire, en mettant l'accent sur l'inclusion des personnes handicapées. Par conséquent, la garantie de la qualité exprimée dans la loi est devenue un défi qui implique tous les secteurs de la politique éducative publique brésilienne.