Les Traces de la R gionalisation Du Savoir l'Universit

Les savoirs enseigns dans les programmes universitaires font l'objet d'une slection, d'une recontextualisation diffrente dans chaque contexte socio-historique et local. C'est le point de dpart de cet ouvrage, fruit d'une recherche de master en sociologie (Aix-Marseille I, 2006). A un moment o l'Universit est appele "changer", cette recherche interroge les transformations au sein des curricula universitaires. Elle met la focale sur le modle pdagogique qui se propose comme une "alternative" l'offre de formation traditionnelle des universits et qui tend vers la rgionalisation du savoir. Celui-ci dsigne le dveloppement de domaines d'enseignement pluridisciplinaires qui se situent l'interface du champ scientifique et des marchs socio- conomiques. Il s'agit ici de partir d'une tude de cas de deux masters, crs aprs la rforme LMD en France, pour examiner les relations entre et au sein des savoirs qu'ils proposent de transmettre aux tudiants (analyse socio-morphologique des programmes), et pour mettre en vidence les modalits et les enjeux du processus de leur construction (rcits de pratique des agents pdagogiques et universitaires).