Lesekompetenz und Frderarbeit

Dieses Buch widmet sich dem Thema Lesediagnostik und - frderung von Fnftklsslern. Es stellt die Frage auf, inwiefern es sinnvoll ist, die Lesekompetenz von Schlern der 5. Klasse zu frdern. Es erforscht dabei, ob Fnftklssler ihre Lesekompetenzen bereits vollstndig erlernt haben und der Aufwand einer Frderung sich tatschlich lohnen wrde. Dabei geht die Studie auf die gesellschaftliche Bedeutung des Lesens ein und zeigt Lesebarrieren und Lesesozialisationsinstanzen in Deutschland auf. Zudem wird ber die spezifischen Schwierigkeiten der Fnftklssler beim Lesen gesprochen und es wird ein eigenes durchgefhrtes Lesefrderprogramm des Autors analysiert. Abschlieend bietet das Buch dem Leser Ideen zur Verbesserung der Lesediagnostik und- frderung.