Lesen und Schreiben lernen

Dieses Buch beschftigt sich mit der Frage, welche Voraussetzungen erfllt sein mssen, damit Kinder erfolgreich lesen und schreiben lernen. Es richtet sich an alle, die sich fr die Hintergrnde des Schriftspracherwerbs interessieren, d.h. Eltern, Lehrkrfte, Pdagogen unterschiedlicher Fachrichtungen und Psychologen. Lernen Sie, welche Erklrungen fr den Erwerb des Lesens und Rechtschreibens eher auf Mythen beruhen und welche wirklich wissenschaftliche fundiert sind. Wesentliche Inhalte des Buchs betreffen die besondere Rolle von sogenannten Vorluferfertigkeiten des Schriftspracherwerbs, also die frhen Kompetenzen von Vorschulkindern, die Eltern und pdagogische Fachkrfte durchaus bedeutsam beeinflussen knnen. Die Rolle von Lese- und Rechtschreibmethoden im Anfangsunterricht wird ebenso kritisch beleuchtet wie der Einfluss von Medien auf den Erwerb der Schriftsprachkompetenz. Angesichts der weitreichenden negativen Folgen kommt der Betrachtung von Lese- Rechtschreibschwierigkeiten und Mglichkeiten ihrer berwindung ein besonderer Stellenwert zu. Der Autor Wolfgang Schneider ist Professor fr Pdagogische Psychologie. Er lehrt am Institut fr Psychologie der Universitt Wrzburg und hat Forschungsschwerpunkte im Schriftspracherwerb, der Entwicklung des Gedchtnisses bei Kindern und Jugendlichen sowie der Entwicklung von Intelligenz, Hochbegabung und Expertise.