Leserechtschreibschwche

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,5, Pdagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Halo Mamihalo Vati ich bien bei Marco ich habschon geessen und wahr mit dem HOnt drausen wier sint bie der hte ich kome umsibn surck! Andreas."
Eltern, die eine solche Nachricht von ihrem vielleicht 12-jhrigen Kind erhalten, werden sich fragen, was mit ihrem Sohn oder ihrer Tochter nicht in Ordnung ist. Vielleicht suchen sie Rat bei Lehrern, Psychologen, Kinderrzten oder auch mithilfe des Internets.

Da sich Lese-Rechtschreibprobleme auf jedes weitere Schulfach, die gesamte Schulausbildung und das zuknftige soziale, kulturelle und berufliche Leben des Kindes auswirken, empfiehlt sich eine intensive Auseinandersetzung mit dem Thema, gerade fr (angehende) Lehrer und Lehrerinnen einer jeden Schulart.

Zustzlich lassen Schlagzeilen wie zum Beispiel Forscher entdecken Schlsselgen [sic] fr Legasthenie" oder Leseschwche durch Informationsberfluss" verschiedene Fragen um das Thema Probleme im Lesen und Rechtschreiben" aufkommen: Handelt es sich bei einer Schwche im Lesen und Rechtschreiben immer um die Krankheit Legasthenie? Welche genauen Ursachen und Symptome liegen zugrunde? Ist eine Lese-
Rechtschreibschwche heilbar? In der Auseinandersetzung mit dieser Thematik wird man schnell auf zahlreiche Definitionen, Erklrungsanstze, Meinungen und Therapiemglichkeiten bezglich des Themas stoen.

Das Spektrum reicht von der Meinung, Legasthenie sei eine unheilbare Krankheit bis hin zum Standpunkt, es sei eine Erfindung von Wissenschaftlern, um Dummheit oder Faulheit zu rechtfertigen.

In Anbetracht dessen werde ich im Verlauf der Abhandlung zuerst eine begriffliche Klrung von LRS, bzw. Legasthenie vornehmen und die Krankheit in ihrer Symptomatik beschreiben.
Da eine umfassende Diagnose ausschlaggebend und grundlegend fr die Behandlung ist, soll im Anschluss geklrt werden, welche Mglichkeiten es zur