L'identikit del Dirigente scolastico nell'Unione europea

Il dirigente scolastico deve, oggi, essere, in ogni societ, manager (soggetto capace di organizzare e gestire le performance relazionali, educative e formative) e leader (soggetto capace d'indicare, di guidare e di raggiungere pienamente gli obiettivi progettati dalla comunit scolastica).
Nell'attuale prospettiva culturale (globalizzazione, societ della conoscenza e dell'interculturalit) importante impegnarsi a favore di ricerche e di studi, centrati sulla consapevole acquisizione di una pluralit di culture e sul processo d'inclusione. La complessit impone, infatti, a tutti l'assunzione di un ruolo dinamico, per rispondere alla necessit d'interpretare, in modo adeguato, i contesti problematici, atti a promuovere i processi d'inclusione e a costruire una societ eretta non solo sulla convivenza democratica, ma anche sulla consapevolezza che le diversit etniche e culturali, quando non superano la soglia di contaminazione, diventano per ognuno una ricchezza e una risorsa per la propria crescita.
Le societ si formano per la spinta di socialit di chi le costituisce. Ogni organizzazione sociale un insieme di risorse umane, immateriali, giuridiche, tecnologiche, spaziali, simboliche e cos via, che, coordinandosi, operano e perseguono certi fini. Per essere in vita e funzionare efficacemente, ogni organizzazione (Stato, scuola, universit, ospedali, industrie, aziende, famiglia, sindacato e cos via) ha la necessit di regolare la propria condotta.
La vita di un'organizzazione tanto pi funzionale e dinamica quanto maggiormente gli elementi che la costituiscono sono attenti ai bisogni degli utenti. Ad assolvere i bisogni degli utenti e della collettivit viene, all'interno della societ, utilizzata la pubblica amministrazione. Il modello organizzativo, fondato sulle relazioni sociali, ha ampio spazio di realizzarsi, oggi, anche attraverso le istituzioni scolastiche. Queste, infatti, come agenzie formative, sono certamente orientate non solo ai rapporti relazionali, ma anche all'individualizzazione e alla conduzione dei gruppi, per costruire una societ adeguata a fornire risposte ai soggetti che la costituiscono.
Il processo di autonomia nelle istituzioni e nelle pubbliche amministrazioni ha messo in crisi il modello organizzativo-apparato e ancora gli studiosi non riescono a individuarne uno che possa corrispondere pienamente alle aspettative attuali.