lingua sine limitibus - Analysen zur Sprache der Bilder und Bildsprachen, insbesondere zur Kommunikation von Fachinformationen

Die Frage, ob Bilder und Visualisierungen eine Art Universalsprache - eine lingua sine limitibus - bilden, die sich instantan von jedem Menschen verstehen lsst und sich mithin zur globalen Kommunikation eignet, werden mit Blick auf unseren Lebensalltag voller grafischer PC-Oberflchen und ikonografischer Gebrauchsanleitungen zum Aufbau von Mbeln wohl viele Menschen intuitiv bejahen.

Die vorliegende Didaktikphilosophie "Lingua Sine Limitibus" versucht diese Frage analytisch auf den Grund zu gehen: Sie klassifiziert zunchst verschiedene Typen von Bildern nach zwei Schemata, nmlich ihrer Medialitt und ihrer Wahrnehmbarkeit und unternimmt dann einen Entwurf einer Bildlogik als Analogon zur Aussagenlogik. Dazu werden Grundoperationen in kanonisierten Bildsprachen dargelegt. Diese Abschnitte fordern die Gegenwartsphilosophie zu weiterer Ausarbeitung auf und werden hier noch nicht wissenschaftlich bis ins Kleinste vertieft, sondern hauptschlich angewandt wird: Diese philosophischen berlegungen fhren nmlich zu den Konsequenzen fr Lehrende, dass das Bild allein natrlich nicht ohne Weiteres zur Lehre taugt, sondern durch andere Medien als Lehrmittel ergnzt werden muss. Letztlich fllt diese Erweiterung von Wittgensteins Tractatus Logico Philosophicus auf andere Kommunikationsformen als die verbalen Sprache mit der Goldenen Regel der Didaktik des Comenius zusammen. Ihre Pointe fllt sehr viel optimistischer als bei Wittgenstein aus, denn sie lautet: Worber man nicht sprechen kann, darber muss man malen, bauen, komponieren und choreographieren.

Ziel und Anlass der berlegungen waren die eigenen populrdidaktischen Arbeiten, die den zweiten Hauptteil bilden. Viele eigene Arbeiten der Autorin werden hier lediglich genannt und kurz diskutiert. Einige Reprsentationen werden zeitnah als Belegarbeiten oder Monographien in diesem Verlag erscheinen.