L'intgration De La Pdagogie De Projet Dans L'enseignement

Le cadre théorique de la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre et un aperçu du système scolaire marocain. Cette étude montre ainsi qüil sopère, actuellement, une pratique ponctuelle de la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre au niveau de lécole marocaine. Celle-ci se réalise à travers des programmes détudes offerts aux divers niveaux denseignement, et aussi par le biais dactivités parascolaires ou socio-éducatives menées par des personnes motivées. Les principaux problèmes semblent relever, essentiellement, de labsence dun programme national la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre, de lorganisation scolaire, du manque de formation et de matériel didactique en matière la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre. Les actions entreprises par des intervenants extérieurs contribuent à lintégration de la pédagogie de projet dans l'enseignement des sciences de la vie et de la terre dans lécole. Cependant, elles sont limitées.