Los Procesos Pedagogicos y Sus Vicisitudes.

La invitacin para verbalizar las metodologas de enseanza-aprendizaje utilizadas en el rea del Clculo -Diferencial e Integral- y de las concepciones que tienen los profesores y los estudiantes para explicar el problema que representa para un gran nmero de estos ltimos acceder a la comprensin de esta rea de las matemticas, en un intercambio de ideas con los psiclogos, permite hacer una mirada de la mirada que se tiene de la problemtica, y realizar una metainterpretacin de los decires, la cual produce efectos de modificacin en los discursos cuando al compartir ideas y conjeturas se dilucidan causas y soluciones. La complejidad implcita en la propuesta de establecer un dilogo entre dos disciplinas en apariencia dismiles (matemticas y psicologa), hace posible articular elementos distintos para clarificar, ampliar y complementar la mirada a un mismo objeto de investigacin, intentando conciliar la dicotoma que parece existir entre los mtodos usados entre las ciencias exactas y las sociales.