Mathematik mit Alltagsmaterialien

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Universitt Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultt), Veranstaltung: Wege zu Kulturtechniken fr Menschen mit geistiger Behinderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Jede Bewegung des Krpers in Raum und Zeit, jedes Spiel mit konkreten Dingen, jedes Teilnehmen am praktischen Leben ... ist fr das Kind ... Mathematik."
(Wild 1998 in: ThILLM 2005, 6)

Ausgehend von diesem Mathematikbegriff, der Mathematik nicht nur als den reinen Umgang mit Mengen und Zahlen begreift, sondern auch das Ordnen, Strukturieren, Vergleichen, Einteilen und somit alltgliche Dinge, die bewusst und unbewusst ablaufen, mit einschliet, sollen in vorliegender Arbeit verschiedene Ideen und Mglichkeiten erarbeitet werden, die der Frderung dieser mathematischen Fhigkeiten dienen. Da Mathematik im Alltag berall ablaufen kann, sollen die Ideen und bungen in dieser Arbeit mit einem Alltagsgegenstand, der Broklammer, durchgefhrt werden. Die hier verwendeten Broklammern vom Hersteller Staples" sind kunststoffbeschichtet und in sechs verschiedenen Farben verfgbar.
In vorliegender Arbeit sollen vier Schwerpunkte der Mathematik (Erfahrungen im basalen Bereich, Erfahrungen im prnumerischen Bereich, Erfahrungen im numerischen Bereich und Erfahrungen beim Operieren im numerischen Bereich) herangezogen werden, um bereichsspezifisch bungen mit den Broklammern zu erarbeiten. Dabei wird jeweils zwischen reinen bungen bzw. Aufgaben und Spielen unterschieden. Auerdem sollen einige bungen vorgestellt werden, die alle vier Bereiche einbeziehen und Aufgaben enthalten, die aufeinander aufgebaut und je nach Bedarf erweiterbar sind. Schlielich sollen in einer groen tabellarischen bersicht alle in der Arbeit vorgestellten Ideen und Spiele aufgelistet werden sowie mgliche Zusatzmaterialien fr einzelne bungen angefhrt werden.
Alle vorgestellten Ideen sollen auerdem als Anregung gedacht sein und si