Mdchen und Mathematik

1. Schulfach Mathematik 12 1. 1. Positionen derBefrworterund Gegner einer Bercksichtigung der Mathematik im Fch- kanon 17 1. 2. Die Stellung der Mathematik in den Le- plnen der hheren Knabenschulen 31 1. 3. Rechnen und Mathematik an Mdchenschulen bis zur Schulreform 1908 55 1. 3. 1. Zur Eigenart des Mdchen unterrichts 57 1. 3. 2. Rechnen an Mdchenschulen 62 1. 3. 3. Mathematik an Mdchenschulen 69 1. 4. Zusammenfassender Vergleich der Standpunkte 81 1. 5. Mathematikunterricht fr Mdchen und Jungen seit der "Richertschen Schulreform" von 1924/25 84 2. Mdchen, Jungen und Mathematik 94 2. 1. Besonderheiten der Mathematik 100 vm 2. 2. "Mdchen verstehen doch nichts von Mathe" - Unterschiede in intellektuellem Leistungs vermgen und mathematischen Fhigkeiten zwischen Mdchen und Jungen? 111 Allgemeine intellektuelle 2. 2. 1. Fhigkeiten 112 2. 2. 2. Analytische und quantitative Fhigkeiten 115 2. 2. 3. Rumliches Vorstellungsvermgen 119 2. 2. 4. Geschlechtsunterschiede beim Mathematiklernen im inter nationalen Vergleich 124 2. 2. 5. Zusammenfassung 126 "Mgen Mdchen Mathe?" - Unterschiede im 2. 3. Interesse an und in der Einstellung zur Mathematik zwischen Mdchen und Jungen 128 2. 3. 1. Ntzlichkeit der Mathematik 133 2. 3. 2. Einflu der Eltern 138 Lehrereinschtzungen und 2. 3. 3. -erwartungen 142 2. 3. 4. Klassenkameraden und Peer-group 149 2. 3. 5. Abhngigkeit zwischen Interesse und der Art und Weise der stoff lichen Darbietung 153 2. 3. 6. Zusammenfassung 156 2. 4.