Medienpdagogik im Vorschulalter - Perspektiven fr die (Grund)Schule

Projektarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 1,3, Universitt Leipzig (Institut fr Kommunikations- und Medienwissenschaften), Veranstaltung: Medienpdagogik in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Gerade in der heutigen Zeit der Informationsgesellschaft, in der der soziale Zusammenhang von modernen Informations- und Kommunikationstechnologien vorrangig bestimmt ist, ist es enorm
wichtig auch den Kindern eine Chance zu geben, sich in dieser Gesellschaft orientieren zu knnen und zurechtzufinden. Insbesondere die neue Mediengeneration der Kinder bedarf verstrkt der medienpdagogischen und erzieherischen Zuwendung von Eltern und Vorschuleinrichtungen. Hier entscheidet sich, ob die Kinder diese Chance erhalten die neuen kommunikativen Ausdrucks- und
Mitteilungschancen der modernen Medienwelt auch fr sich produktiv zu nutzen oder ob sie der Desorientierung ausgesetzt sind.

Die vorliegende Arbeit beschftigt sich mit eben dieser Praxis die Vorschulkinder auf Medien, hier im speziellen auf die auditiven Medien, aufmerksam zu machen und diese zu entzaubern". Nachdem im Ersten Kapitel wichtige Begriffe behandelt und aktuelle Erkenntnisse bezglich Kinder und Medien vorgestellt werden, wird im Zweiten Kapitel die Projektarbeit des KBB e.V. in der Kindertagessttte des Frbel e.V. Leipzig erlutert. Im Besonderen werden hier meine persnlichen Erfahrungen whrend der Arbeit mit den Kindern zum Thema Tne synthetisch herstellen" zum Ausdruck kommen. Des Weiteren soll im dritten Kapitel auf die aktuellen
Rahmenbedingungen in Sachsen fr Medienpdagogik in Kindergarten und Schule hingewiesen werden, da erst seit kurzem ber die frhe Bildung diskutiert wurde und im Zuge der Pisa-Diskussionen sicherlich immer wieder Thema sein wird. Dazu werden im vierten Kapitel Ideen und Anknpfungspunkte fr die Medienerziehung in der Grundschule besprochen, bevor zusammenfassend soll noch einmal die Wichtigkeit des Medienkompetenzerwerbes der Kinde