Mentoring als gendergerechte Personalentwicklung

Mentoring hat Hochkonjunktur. Egal ob in Hochschulen, Wirtschaft oder Politik, berall findet man Mentoring-Programme als gendergerechte Personalentwicklung, die der Unterreprsentanz von Frauen in Fhrungspositionen entgegenwirken sollen. Doch was bringen Mentoring-Programme wirklich? Diese grundlegende Frage ist in der bisherigen Forschung noch nicht geklrt, das Input-Output-Verhltnis schwierig zu fassen. Bahar Haghanipour geht dieser Frage anhand von Interviews mit ehemaligen Teilnehmerinnen eines Mentoring-Programms nach. Sie untersucht die nachhaltigen Wirkungen dieser spezifischen Manahme und bersetzt sie in Handlungsempfehlungen. Die Ergebnisse zeigen, dass das Mentoring gerade auf einer psychosozialen Ebene wirkt, aber Forderungen an Wirtschaft und Politik bestehen bleiben. Eine sich anschlieende Idealtypenbildung gibt der Mentoring-Forschung neuen Input.