Mentoring i samodzielne uczenie się

Mentoring zosta uznany za cenne narzdzie dla osb pracujcych w obszarze szkolenia pracownikw oraz rozwoju osobistego i spoecznego osb zagroonych. Jednake, chocia wyniki dla klientw s zazwyczaj pozytywne, w duej mierze dziki wiedzy i umiejtnociom mentora, nie zawsze mona zagwarantowa sukces. Cho w duej mierze moe to wynika z braku zaangaowania ze strony podopiecznego, to jednak nieadekwatno staego rozwoju zawodowego mentorw rwnie odgrywa istotn rol. Istnieje ryzyko, e efekty uczenia si podopiecznego mog by osabione. Aby protegowany mg czerpa korzyci z relacji mentorskiej, musi by zaangaowany w proces. Samokierowanie si podopiecznego - uznanie potrzeby i zaangaowanie w osiganie efektw uczenia si - jest niezbdne. Na tym jednak nie poprzestaje. Mentor moe uatwi ten proces dziki swojemu zaangaowaniu w dobre przywdztwo, starannemu zarzdzaniu kwestiami wadzy w relacji oraz etycznej postawie, ktra umoliwia stosowanie dobrych praktyk.