Mentoring-Programme fr Frauen

Die vorliegende Arbeit behandelt den wissenschaftlichen Werdegang von Frauen und Mnnern in der akademischen Medizin und stellt darber hinaus die Frage, ob durch Mentoring-Programme Strukturvernderungen in Richtung eines strkeren Einbezugs von Frauen mglich sind. Die Thematik wird ausgehend vom Eliasschen Theorem der Etablierten-Auenseiter-Figuration untersucht. Zwei Forschungsfragen wurden formuliert. Zum einen: Bietet das Modell von Etablierten und Auenseitern ein Potential zur Erklrung des Ausschlusses von Frauen aus Fhrungspositionen in der Wissenschaft? Zum anderen: Stellt ein formelles Mentoring-Programm eine geeignete Manahme dar, die Machtbalance zwischen Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen zugunsten letzterer zu verschieben? Zur Beantwortung dieser Fragen wurde aus dem Eliasschen Modell heraus ein eigenes heuristisches Konzept entwickelt und mittels einer empirischen Erhebung, vorrangig in Form von Leitfadeninterviews, berprft.