Mit ADHS vom Kindergarten in die Schule

Dieses Buch behandelt die Frage wie Eltern von Kindern mit ADHS den bergang vom Kindergarten in die Schule bewltigen. Es liefert Erkenntnisse aus Befragungen mit betroffenen Eltern vor und nach dem Schulanfang und verbindet diese mit einer bersicht des aktuellen Forschungsstandes. Eltern haben in den Debatten um ADHS eine Schlsselposition: Sie werden hufig als Verantwortliche fr die Symptomatik gesehen, treffen Entscheidungen fr oder gegen eine medikamentse Behandlung, sind mit Stigmatisierungen im sozialen Umfeld konfrontiert und mssen das Verhalten ihrer Kinder im Alltag bewltigen. Der Schulanfang stellt fr viele Betroffene und ihre Eltern einen kritischen bergang dar, der hufig in den Beginn einer medikamentsen Behandlung mndet.