Mit Psychodrama Verhaltensproblemen von Kindern kreativ begegnen

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 2, Fachhochschule Dortmund, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Nhere Informationen zu Workshops mit psychodramatischen Methoden finden Sie unter: www.ich-bin-du.net Mailkontakt unter: dialog@ich-bin-du.net, Abstract: Diese Arbeit richtet sich an Pdagogen, welche in pdagogischen Institutionen mit Kindern im Vorschul- und Grundschulalter arbeiten. Damit sind insbesondere Kindergrten, Kindertagessttten und Grundschulen gemeint. Die Altersspanne bewegt sich zwischen fnf und zwlf Jahren.
An dieser Stelle mchte ich erwhnen, dass das Psychodrama ursprnglich in der Erwachsenentherapie eingesetzt wurde, zwischenzeitlich jedoch vielfach modifiziert wurde und dadurch auch Anwendungskonzepte im pdagogischen Bereich (Kinderpsychodrama) entwickelt wurden. Hierzu gehren u. a. psychodramatische Gruppenspiele fr offene und geschlossene Gruppen, sowie Handpuppenspiele fr die Einzelarbeit mit Kindern.
Psychodrama ist eine Methode, die ber die Erfahrung gelehrt wird. Eine praxisorientierte Weiterbildung ist daher erforderlich.
Die pdagogische Praxis ist vielfachen Herausforderungen ausgesetzt. Der Einsatz psychodramatischer Methoden kann erzieherisch Handelnde bei der Bewltigung dieser Herausforderungen untersttzen. Diese Arbeit soll dazu anregen den pdagogischen Alltag kreativ zu gestalten und den Anteil positiver Erfahrungen zwischen Pdagogen und Kindern zu erhhen.
Psychodrama ist viel mehr als eine Methode. Es ist eine Weltanschauung, eine Philosophie. Die hier vorliegende Arbeit beschrnkt sich nicht auf Kinder mit speziellen Bedrfnissen, Belastungen und Strungen. Auf Belastungsfaktoren im psychomedizinischen Sinn werde ich in dieser Arbeit nicht vertieft eingehen, da diese eine intensiv-therapeutische Behandlung bentigen, welche der pdagogische Alltag nicht gewhrleisten kann. Diese Arbeit will vielmehr die Selbstreflexion von Pdagogen anregen und einen ganzheitlichen Blick