MOOCs demokratyzują edukację

Propozycja akademicka certyfikacji MOOC w oparciu o autorska metodologie e-learningu, ma na celu pokazanie, w jaki sposób MOOCs moga byc certyfikowane, wykorzystujac jako zasade autorska metodologie oceny linii tematycznych wirtualnych warsztatów, stosujac matryce gwarantujaca obiektywizm oceny i chroniaca prestiz certyfikacji uczelni. We wniosku wykorzystano MOOC Methodological Strategies for the E-learning Teacher. Instrument, który zostal uzyty, pochodzil z wczesniejszej wiedzy uczestników, a jego wskazniki odnosily sie do kompetencji, które mialy zostac osiagniete. Projekt zostal zrealizowany w Wirtualnym Kampusie USMP, którego podstawa sa teorie pedagogiczne konstruktywizmu i konektywizmu, uczenia sie we wspólpracy, aktywnego uczenia sie, a takze wlasny model pedagogiczny.