Motivation, Leistungsbereitschaft und Zufriedenheit pdagogischen Personals in Kindertagessttten

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 1,3, Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademie Wiesbaden e.V., Sprache: Deutsch, Abstract: Primres Ziel der Arbeit ist die Erfassung der gegebenen Arbeitssituation und der Arbeitsfaktoren, welche bei den pd. Fachkrften Zufriedenheit bzw. Unzufriedenheit auslsen. Dies soll erreicht werden durch die Zuordnung von Faktoren, u.a. Gehalt, Anerkennung und Ttigkeit, zu den Hygienefaktoren und Motivatoren (Zwei-Faktoren-Theorie nach Herzberg, Erluterungen s. Kapitel 2 Grundlagen"). Auf dieser Basis sollen Anstze zur Sicherung der Leistungsbereitschaft des pd. Fachpersonals aufgezeigt werden. Sekundres Ziel ist die Besttigung der folgenden forschungsleitenden Annahme:
Das Gros der pd. Fachkrfte ist zur Ttigkeit in Kindertageseinrichtungen vorrangig intrinsisch motiviert. Neben hervorragenden pd. Kompetenzen, bedarf es zur Realisierung qualitativ hochwertiger Arbeit, vornehmlich angemessener und stabiler Arbeitsbedingungen6 sowie einer frderlichen Arbeitsumgebung.

Aufbau der Arbeit:
Zum Verstndnis dieser Arbeit ist es zunchst erforderlich, in Kapitel 2, Grundlagen", die Begriffe Motivation" und Arbeitszufriedenheit" zu errtern sowie den Inhalt der Zwei-Faktoren-Theorie nach Herzberg" zu erlutern. Diese wird in einem spteren Kapitel zur Ermittlung der Arbeitszufriedenheit (AZ) von Bedeutung sein. In Kapitel 3 werden wesentliche Rahmenbedingungen in den Institutionen der Frhpdagogik dargestellt, um dem Leser einen Einblick in die hier relevanten strukturellen Gegebenheiten zu vermitteln. Die aussagekrftigsten Faktoren hochwertiger pdagogischer Arbeit werden aufgezeigt. Auerdem bedarf es einer Darstellung der neuen" Anforderungen aus den Bildungsplnen der Lnder und den althergebrachten Aufgaben von Kitas.