Motivationskomponenten Bei Online-Learning Und -Interventionen

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Psychologie - Arbeit, Betrieb, Organisation und Wirtschaft, Universitt Hamburg (University), Sprache: Deutsch, Abstract: Wissen ber den Online-Weg zu vermitteln kann als ein aufkommender Trend gesehen werden. Da sich bei Online-Interventionen Motivationsschwankungen und hohe Drop-Out-Raten gezeigt haben, befasst sich das vorliegende Literaturreview mit einem Motivationskonzept fr Online-Interventionen. Die initiale Motivation und die Frderung der Persistenz der Teilnehmer standen dabei im Mittelpunkt. Das entstandene Motivationskonzept wird mit gngigen Motivationstheorien interpretiert und gesttzt. Um eine einheitliche Argumentationsgrundlage zu schaffen, werden die Motivationstheorien ausfhrlich im einleitenden Teil der Arbeit dargestellt. Das Review bietet somit weitreichende und fundierte Einblicke in den Forschungsstand zum Thema Motivation bei Online-Interventionen. Die Inhalte des Reviews resultieren aus den Recherchen fr meine Abschlussarbeit im Bereich Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universitt Hamburg und bieten weitreichende Anhaltspunkte fr die motivationale Ausgestaltung von online Programmen.