Mrchen in der psychotherapeutischen Behandlung von Kindern

Examensarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, Universitt zu Kln, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Es war einmal ....' Kaum ein anderer Satz bt wohl in der Kindheit einen vergleichbaren Zauber aus: Groe Kinderaugen, glckliches Staunen und heiliger Ernst auf Kindergesichtern. Langsam wird der Blick verklrt und ein Lcheln huscht ber die Lippen. Mrchenstunde! Angenehme Erinnerungen an Kindertage.
Mrchen, mit ihnen wachsen wir alle auf, besonders mit denen aus der Sammlung der GEBRDER GRIMM . Aber sind wir dann den Kinderschuhen entwachsen, verlieren die Mrchen ihre Faszination. Vielleicht fllt uns noch der grobe Ablauf von 'Rumpelstilzchen' und 'Rotkppchen' ein, deren Bildfragmente nicht nur in Mrchenbchern, sondern auf hunderten von Konsumartikeln der Kinderwelt auftauchen. So sehr wir als Kinder an den Geschichten gehangen haben, so abwertend legen wir sie in der Regel im spteren Alter wieder beiseite, und das Mrchen als ein infantiles Gebilde ohne betrchtlichen Kulturwert bekommt oft einen negativen Akzent von Phantasterei oder gar Schwindel.
Die Fremdheit dieser einstmals so vertrauten Welt gegenber lt sich daraus verstehen, da unsere Bewutseinsschicht mit ihrer vorwiegend logisch-rationalen Struktur die Verbindung mit tieferliegenden ursprnglichen Schichten abgebrochen hat. Dieser Zustand ist, angesichts des zivilisatorischen Trends, dessen Vergngungsindustrie und Touristikbros Sorge tragen, da Lebensfreude erhalten bleibt und da seelisches Ungleichgewicht nicht in psychische Strungen umschlgt, keineswegs verwunderlich, umso mehr als auch unsere Industriegesellschaft vorwiegend auen angepate, gut kontrollierbare Mitglieder produziert. In unserem heutigen Computerzeitalter glauben wir an das, was man statistisch erforschen und nachprfen kann. Sind wir mit Hilfe der Technik und der wissenschaftlichen Methodik zwar um viele Erkenntnisse reicher geworden, so drfen wir