Multimediales Lernen

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Das Buch vermittelt eine bersicht ber die Entstehungsgeschichte der neuen Medien, ihren Einsatz in der Praxis und ihren weiteren Entwicklungsmglichkeiten, insbesondere unter Bercksichtigung wissenschaftlicher Grundlagentheorien aus der Pdagogik, Psychologie und der (Medien-)Informatik. Es ist in zwei Teilbereiche mit insgesamt 11 Kapiteln gegliedert: I. Theoretischer Teil (Kapitel 1 bis 6) II. Empirischer Teil (Kapitel 7 bis 11). Der theoretische Teil befasst sich mit den fundamentalen theoretischen Grundlagen aus den Wissenschaftsbereichen der Pdagogik und der Psychologie in Hinblick auf die neuen Medien (Internet und Lernsoftware). Der empirische Teil hingegen enthlt eine Umfrage zur viel zitierten Generation @ sowie einen Vergleich von Kriterienkatalogen zur Bewertung von Lernsoftware - verglichen am Beispiel der Lego-Mindstorms Software. Die Frage nach den Vorteilen der neuen Medien findet dabei ebenso Beachtung, wie die nach ihren Nachteilen bzw. Gefahren. Das Buch bietet Wissenschaftlern und E-Learning Interessierten einen umfassenden berblick - von der Entstehungsgeschichte bis hin zum Kriterienkatalog zur Bewertung von Lernsoftware.