Musikschulen und allgemein bildender Musikunterricht an Ganztagsschulen

Kinder und Jugendliche erleben in der dynamischen Bildungslandschaft grundstzliche Vernderungen. Durch Krzung der Schulzeitlaufbahn und Ausbau der Ganztagsschulen findet ein Groteil des Alltages in der Schule statt. Auerschulische Musikangebote knnen nur begrenzt wahrgenommen werden. Die Bildungseinrichtungen Musikschule und allgemein bildende Schule mssen sich im Sinne der Gestaltung kommunaler Bildungslandschaften ffnen und sich notwendigerweise verzahnen. Kooperationen stehen vielerorts am Anfang einer Entwicklung, wie die aktuelle Debatte innerhalb der groen Musikverbnde verdeutlicht. Aus eigenen Unterrichtserfahrungen mit Schlern aus Kooperationsmodellen wurde die Autorin auf vielfltige Probleme aufmerksam, die sie zur folgenden Fragestellung und schlielich zur Untersuchung bewegten: Inwieweit kann sich das Bewusstsein um Chancen einer realisierten Kooperation zwischen den Bildungsinstitutionen Ganztagsschule und Musikschule als Motivator fr ein perspektivisches Herangehen an Probleme der Vernetzung erweisen?
Dabei wird nach den Zielsetzungen und Intentionen der Musikpdagogen von Ganztagsschulen und Musikschulen sowie nach subjektiven Sichtweisen bezglich der Musikvermittlung, der Organisation und Struktur von Kooperationsmodellen zu fragen sein. Es sollen Chancen und Probleme errtert werden, die das Arbeitsfeld Kooperation gestalten. Musikschullehrer und Schulmusiker verschiedener praktizierender Musikalisierungsprogramme wurden fr die vorliegende Untersuchung mithilfe von Leitfadeninterviews befragt.