Nature of Science

In naturwissenschaftlich und technisch geprägten Gesellschaften gilt ein angemessenes Wissenschaftsverständnis als wichtiger Teil von Allgemeinbildung undScientific Literacy. Es wird in der Naturwissenschaftsdidaktik alsNature of Science(NOS) diskutiert und gelehrt. DiesesessentialskizziertNature of Science-Konzeptualisierungen mit ihren Stärken und Schwächen. Im Focus steht sowohl ein klassischer Minimalkonsens als auch alternative Ansätze. Außerdem werden zentrale Befunde empirischer Forschung und Bedingungen gelingenden Lernens zuNature of Sciencedargestellt. Praxisideen sowie Hinweise zur vertiefenden Literatur runden diesesessentialab.