ngste von Grundschulkindern und deren Aufarbeitung mit themenspezifischer Kinderliteratur

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1, , 58 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Angst spielt in unserem Leben eine allgegenwrtige Rolle. Sie begleitet uns ein Leben lang und nimmt deshalb einen groen Teil unseres Lebens ein. Nimmt sie jedoch einen zu groen Teil in unserem Leben ein, kann die Angst uns einengen, qulen und krank machen. Das bedeutet, jeder von uns hat Angst, doch es ist wichtig fr unser Wohlbefinden, zu wissen wie wir damit umgehen knnen. Wenn es uns gelingt eine Angstsituation zu bewltigen fhlen wir uns stark und erfolgreich. Kinder haben auch ngste, jedoch ist es fr sie auch nicht immer einfach ihre ngste zu bewltigen. Sie brauchen oftmals unterschiedliche Hilfestellungen zur Angstbewltigung und das Gefhl der Geborgenheit um mit ihren ngsten umgehen zu knnen.

Die vorliegende Diplomarbeit, mit dem Titel ngste von Grundschulkindern und deren Aufarbeitung mit themenspezifischer Kinderliteratur", befasst sich mit verschiedenen Kinderngsten, deren Entstehung und Erscheinungsformen, sowie mit
unterschiedlichen kindlichen Bewltigungsstrategien. Hauptaugenmerk wird auf die pdagogische Bewltigungsstrategie von Kinderngsten durch themenspezifische Kinderliteratur gelegt.
Die Kenntnis der Hintergrnde von unterschiedlichen ngsten der Kinder stellt eine grundlegende Voraussetzung dar, um einem Kind angemessene Hilfestellung geben zu knnen. Daher liegt es bei der Lehrperson sich ber die Ursachen und Symptome sowie die mglichen Bewltigungsstrategien von Kinderngsten zu informieren, wenn diese die Thematik von Kinderngsten im Unterricht bearbeiten mchte.

Die Arbeit gliedert sich in zwei Bereiche:
Der erste Teil beschftigt sich mit dem Phnomen und dem Begriff der Angst. Dabei wird auf die Entwicklung im frhen Kindesalter eingegangen, um zu zeigen welche Bedeutung das kindliche Aufwachsen in den ersten Lebensjahren fr den Umgang mit An