1559:-
Uppskattad leveranstid 7-11 arbetsdagar
Fri frakt för medlemmar vid köp för minst 249:-
V knige raskryvayutsya osobennosti teoreticheskogo i istoricheskogo osmysleniya problem sovremennoy pedagogiki v kontekste idei nepreryvnogo obrazovaniya. V osnovu rassmotreniya polozheno razlichie pedagogicheskogo i obrazovatel'nogo protsessa i utverzhdenie obuchayushchegosya v kachestve osnovnogo sub"ekta obrazovatel'nogo protsessa ne tol'ko v shkole, no i vne ee. Osnovnoe vnimanie udelyaetsya protsessam formirovaniya pedagogicheskoy paradigmy nepreryvnogo obrazovaniya, analiziruemym v sotsial'nom i istoricheskom kontekste. Vozniknovenie pedagogicheskoy paradigmy opisyvaetsya kak semanticheskie sdvigi v ponimanii terminov, sootvetstvuyushchikh osnovnym ponyatiyam i kategoriyam pedagogiki. Opisyvaetsya evropeyskaya istoriya obrazovatel'nykh proektov i utverzhdaetsya sovremennyy obrazovatel'nyy proekt v forme proektivnogo obrazovaniya. Kniga obrashchena, prezhde vsego, k nauchnym rabotnikam obrazovaniya, slushatelyam sistemy dopolnitel'nogo pedagogicheskogo obrazovaniya, aspirantam i magistrantam, a takzhe studentam pedagogicheskikh spetsial'nostey.
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783847394303
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 440
- Utgivningsdatum: 2012-05-25
- Förlag: Palmarium Academic Publishing