Offener Unterricht - Ziele, Methoden, Mglichkeiten

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 2,0, Universitt Osnabrck, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Will man nur auf den Begriff Offener Unterricht eingehen so finden sich viele
Definitionen. Eine mgliche Definition, die sich (fast) nur mit der Deutung des Begriffs
beschftigt ist z.B. die nach Wallrabenstein: Offener Unterricht ist ein Sammelbegriff fr unterschiedliche Reformanstze in vielfltigen Formen inhaltlicher, methodischer und organisatorischer ffnung mit dem Ziel eines vernderten Umgangs mit dem Kind auf der Grundlage eines vernderten Lernbegriffs."
Doch diese kurze Definition reicht nicht, um zu verstehen, was Offener Unterricht wirklich ist. Um zu begreifen, was Offener Unterricht ist, muss man sich mit den einzelnen Elementen der vielschichtigen Definitionen des offenen Unterrichts beschftigen.
Denn beim Offenem Unterricht geht es nicht um eine kurzweilige didaktische Modewelle, sondern vielmehr um ein pdagogisches Verstndnis und eine pdagogische Haltung gegenber Kindern und Jugendlichen". Der Offene Unterricht verlangt somit Offenheit in der Erziehung der Kinder. Dies gibt Lehrern, Eltern und Erziehern einen offenen Zugang zur Erziehung und ermglicht dadurch Vernderungen in der Lebenswelt und der Lebenssituation der Kinder. Dies wird durch neue methodische Konzeptionen und Erkenntnisse vom Lernen, unter Einbezug der individuellen Erfahrungen, verschiedene Ereignisse und am meisten die Freiheit der Kinder, die ihr Lernen selber an ihre jeweiligen Strken und Schwchen anpassen knnen und somit den Unterricht mitbestimmen und individuell beeinflussen knnen, ermglicht.