Okul ncesi Eğitimde Kurumsal Yapı

Eitimin en nemli amalarndan biri, bireyin iinde bulunduu ortama dengeli bir ekilde uyum salamasn gerekletirmek, onun hem kiisel hem de toplumsal gelimesini salamaktr. Bu sonucun elde edilmesinde eitimin en temel kademesi okul ncesi eitim kurumlar olduka nemli bir yere sahiptirler. Okul ncesi eitim, 0-6 ya dneminin geliimsel zellikleri de dikkate alndnda, tesadflere ve bilinsiz uygulamalara braklamaz. Bu dnem ocuklar ile ilgili eitim faaliyetleri son derece dikkatli ve bilinli bir ekilde yrtlmek zorundadr. Okul ncesi eitimde yneticinin kurumsal amalara uygun ynetim yaklamnn benimsemi olmas ve bu alanda her anlamda kurumsal amalar gerekletirme yeterliliine sahip yneticilerin var olmas bir lkenin geleceinin yetitirilmesinden sorumlu okul ncesi eitim kurumlar yneticilerinin etkililiini belirleyen en nemli etkenler arasndadr. nk bir eitim sisteminin baars yneticilerin nitelikleri ile balantldr.