Padagogische Autoritat

Pdagogische Autoritt ist von der Schule nicht wegzudenken. Als konstituierendes Element des Lehrberufs manifestiert sie sich in der sozialen Beziehung zwischen Lehrperson und Schlerinnen bzw. Schlern. Neben theoretischen Darlegungen prsentiert diese Arbeit eine Untersuchung, die auf empirischem Weg verschiedene Aspekte von pdagogischer Autoritt in Erfahrung bringt. Unter anderem wird aufgezeigt, welche Kompetenzen Lehrpersonen zur Verfgung stehen, um von den Lernenden als Autoritt anerkannt zu werden. In der Untersuchung wird sowohl die Perspektive der Schlerinnen und Schler als auch diejenige der Lehrpersonen bercksichtigt.