Parael Diseo Razonado de Instrumentos de Evaluacin

El presente trabajo tiene una importante relevancia en el contexto de los procesos de enseanza -aprendizaje en las Instituciones de Educacin Superior. Se centra en la evaluacin del aprendizaje, y pretende describir, analizar y proponer alternativas de aplicacin con respecto a los instrumentos utilizados para la evaluacin del aprendizaje en los programas presenciales de pregrado en una Institucin de Educacin Superior, en relacin con la intencionalidad, los fines del Proyecto Educativo Institucional -PEI- y el enfoque terico all expuesto, que, desde lo pedaggico, opta por una propuesta centrada en competencias. Se realiz una sucinta descripcin de los modelos educativos que se dan como contextos tericos generales de la educacin a partir del siglo XVIII y, en este marco, una sntesis de los enfoques en evaluacin del aprendizaje que se han desarrollado desde comienzos del siglo XX hasta nuestros das. Adems, se propone una concepcin de competencia y lo que implica como problema en los desarrollos educativos del siglo XXI. Con base en una metodologa mixta, el trabajo desarrolla un diagnstico, centrado enlos instrumentos, de los procesos de evaluacin del aprendizaje.