Partizipative Praktiken an Demokratischen Schulen

Michael Retzar untersucht im Rahmen einer empirischen Studie Unterricht und Aushandlungsprozesse an Schulen mit einem demokratischen Schulprofil. Der besondere Forschungsansatz, Schulkulturen auch unter Einbeziehung von Praktiken in Mitbestimmungskontexten zu untersuchen, lsst Konflikte und Machtkmpfe sichtbar werden. Demokratische Schulen sind keine idealisierten Schonrume, sondern umkmpfte soziale Arenen.