Pdagogik im Verborgenen

Der Sammelband verfolgt das Ziel, gegenwrtige sthetische Praktiken und die damit verbundenen konkreten sthetischen Objekte und theoretischen Diskurse auf ihre implizite pdagogische Struktur hin zu befragen. Mittels interpretatorischer Bemhungen wird der Versuch unternommen zu berprfen, inwiefern sich durch pdagogisch-theoretische Zugnge ein Intentionscharakter der jeweils zu betrachtenden Forschungsgegenstnde sichtbar machen lsst. Im Verborgenen, so die These des Bandes, spielen sich solche Praktiken, Theorien und Objekte deshalb ab, da sie mittels verschiedener Strategien und hauptschlich unter der Verwendung der Chiffre des sthetischen den Schein des Nicht-Intentionalen, des nicht gezielten Einwirkens auf adressierte Personen konstruieren.