Pedagogicheskaya interpretatsiya teksta

Vremya pred"yavlyaet novye trebovaniya k lichnosti uchitelya, ego nravstvenno-eticheskoy pozitsii. Obrashchenie k kontseptu tsennostnoe otnoshenie k povedeniyu kak spetsificheskomu obrazovaniyu v strukture lichnosti uchitelya predpolagaet razrabotku obrazovatel'nykh tekhnologiy, obespechivayushchikh razvitie aksiologicheskoy sfery lichnosti studenta, sposobnogo sledovat' eticheskim normam professii. Bol'shimi vozmozhnostyami dlya formirovaniya aksiosfery lichnosti budushchego uchitelya obladayut pedagogicheskie teksty, soderzhashchie obraztsy povedeniya v emotsional'no-tsennostnoy forme, Tselenapravlennoe vzaimodeystvie budushchikh uchiteley s pedagogicheskimi tekstami sposobstvuet stanovleniyu v soznanii kazhdogo studenta tsennostnogo otnosheniya k professional'nomu povedeniyu, napolnennogo lichnostnym smyslom. Tsennostnoe otnoshenie upravlyaet povedeniem cheloveka, podtalkivaet k realizatsii ego povedencheskoy strategii, a takzhe vystupaet v kachestve sredstva, obespechivayushchego samorealizatsiyu budushchego uchitelya v professii Monografiya rekomenduetsya pedagogam vysshey shkoly i uchitelyam klassov s pedagogicheskoy napravlennost'yu.