Persona y Educacion

Qu lugar ocupan los menesterosos, en cualquiera de sus modalidades, en la vida de quien posee lo que a aquellos les falta? Por qu seguir pensando y luchando en pro de la dignidad humana? Podran ofrecerse algunas estrategias pedaggicas que evitaran o por lo menos moderaran las atroces violaciones de los derechos humanos fundamentales? Cmo vivir en la "lgica diacnica" del "intellectus amoris" (inteligencia sentiente) en los tiempos de la racionalizacin y la biotecnologa? Son algunas cuestiones que pueden brotar de un paisaje desolador pero que, a su vez, deben conmover al sujeto interpelante para que, desde las contribuciones de la educacin, transfigure la pregunta radical en opcin de vida.Por la combinacin de temticas educativas actuales y la referencia filosfica particular que aqu se trata, el libro se dirige a un pblico amplio de estudiosos de las humanidades y las ciencias sociales; de modo especial, a los educadores y educadoras que hacen filosofa con la interrogacin constante de su tarea pedaggica; as como a los filsofos y filsofas que, centran la atencin de sus preguntas en los problemas cruciales de la educacin.