Personspezifische Aspekte Und Determinanten Der Weiterbildungsteilnahme

Die Frage, warum Erwachsene Weiterbildungsveranstaltungen besuchen, beruhrt die Organisatoren solcher Veranstaltungen in vielfaltiger Weise. Konkrete Antworten scheitern jedoch haufig am Fehlen theoretischer und empirischer Grundlagen als Folge einer bisher nur in Ansatzen formulierten Weiterbildungstheorie. Uber die kritische Aufarbeitung deutschsprachiger und anglo-amerikanischer Partizipationsmodelle hinaus wird hier ein multivariates Modell personspezifischer Bedingungen zur Weiterbildungsteilnahme skizziert und in einer empirisch-kausalanalytischen Vorgehensweise uberpruft."