Planung einer Unterrichtsstunde im Fach Spanisch (Klasse 11)

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Romanistik - Didaktik Spanisch, Note: 2,0, Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Spanisch ist eine der am meisten gesprochenen Weltsprachen, da es in mehr als zwanzig Lndern Amtssprache ist. Die spanische Sprache ermglicht nicht nur den Zugang zu Spanien und Lateinamerika, sondern erleichtert zu dem auch das Erlernen weiterer romanischer Sprache und leistet damit einen wichtigen Beitrag zur angestrebten Vielsprachigkeit.
In den deutschen Schulen wird Spanisch im Wahlpflichtbereich als dritte Fremdsprache, beziehungsweise als neu einsetzende und spt beginnende Fremdsprache, sowie als Seminarfach angeboten. Dank der Transfermglichkeiten aus anderen Sprachen und Fchern knnen die Schler Aussprache, Orthographie, die Aneignung des Wortschatzes und der Strukturen des Spanischen schnell erlernen. Dies wirkt sich motivationsfrdernd auf ihre Arbeitshaltung aus. Im Spanischunterricht erfahren die Schler Elementares ber die Kultur und Einblicke in Geographie, Politik, Wirtschaft und andere Bereiche der Kulturen Spaniens und Lateinamerikas. Durch die Spanischkenntnisse erhalten die Schler die Mglichkeit zur intensiven Auseinandersetzung mit Denk- und Lebensweisen in der spanischsprachigen Welt. Dadurch werden sie zu Offenheit, dem Abbau von Vorurteilen und mehr Toleranz hingefhrt. Da die Spanischkenntnisse den Schlern den Zugang zum spanischen Sprachraum erffnen, der von wachsender wirtschaftspolitischer Bedeutung und sogar Arbeitssprache in internationalen Organisationen ist, sollte der Spanischunterricht schon von Anfang an in spanischer Sprache gehalten werden.
In der vorliegenden Arbeit soll nun im Rahmen des Fachdidaktikseminars der Entwurf einer Unterrichtsstunde erfolgen. Um eine Unterrichtsstunde in dem Fach Spanisch oder allgemein betrachtet fr jedes andere Schulfach sinnvoll zu gestalten, bedarf es zu aller erst eine