Podstawowe umiejętności programowania poprzez Scratch Software

W niniejszym artykule przedstawiono wyniki bada opartych na rozwoju umiejtnoci programowania zintegrowanych z nauk w obszarach trudniejszych do nauczenia, poprzez program Scratch. Zastosowana metodologia miaa charakter jakociowy i bya badaniem akcji. Populacja odpowiadaa uczniom pitej klasy, grupie eksperymentalnej i grupie kontrolnej. Prb reprezentatywn (grupa eksperymentalna) byo 20 uczniw tej klasy, w wieku od 9 do 10 lat. Po zastosowaniu Scratch'a ze studentami z grupy eksperymentalnej stwierdzono, e poprawili oni swoje wyniki, przy czym 85% studentw zdao kocowy test wiedzy, w przeciwiestwie do grupy kontrolnej, ktra stanowia tylko 30% studentw. Uczniowie w grupie kontrolnej nie wykazali adnych istotnych zmian w wynikach. Wyniki pokazuj, e akademickie wyniki uczniw w obszarach lub przedmiotach o wikszym stopniu trudnoci mog poprawi proces uczenia si, umoliwiajc asymilacj poj w tych obszarach i rozwj umiejtnoci z wykorzystaniem oprogramowania Scratch.