Pour Une Didactique Des Litt ratures En Fran ais Langue trang re

Le texte littraire est aujourd'hui considr comme un document authentique dans les manuels et dans les classes de franais langue trangre. Il n'en a pas toujours t ainsi et chaque nouvelle mthodologie se positionne face ce support pdagogique d'un genre particulier. Vhiculant un ensemble d'ides reues, de connotations ngatives, la littrature peut tre considre comme un document difficile manier. Elle permet pourtant d'avoir disposition un corpus de textes trs vaste, et adapt un grand nombre de situations d'enseignement/apprentissage. Cette tude propose donc d'tendre le corpus dit "littraire" pour inclure les paralittratures et la littrature francophone. Cette ouverture est destine motiver les apprenants par l'utilisation de textes moins marqus ou moins sacraliss. Elle vise galement mieux reflter le march actuel du livre et permettre aux enseignants de pouvoir choisir des textes mieux adapts au public qu'ils envisagent. Les littratures tant trs vastes, le roman policier a t choisi pour mener une tude comparative de corpus, puis une srie d'expriences en classe qui montre l'importance de l'acquisition d'une comptence lectoriale.