Praktische Erfahrung wertschtzen

Die Anforderungen des einundzwanzigsten Jahrhunderts stellen die Bildung vor beispiellose Herausforderungen. Die Verbindung zwischen Ausbildung und Praxis und die Frage der Vorbereitung der Absolventen auf die knftige Praxis sind dabei von zentraler Bedeutung. In dieser Studie geht es um die praktische Erfahrung der Studenten und ihre Bedeutung fr die formale Architekturausbildung. Sie versucht, die Lernerfahrungen der Studenten in der Praxis zusammen mit der Einbeziehung der Praxis im Hinblick auf die Entwicklung eines arbeitsintegrierten Lernrahmens fr Architektur besser zu verstehen. Fr die Datenerhebung wurden ein interpretativer und qualitativer Forschungsansatz und eine Methodik mit Hilfe von halbstrukturierten Fragebgen und individuellen Tiefeninterviews durchgefhrt. Die Erfahrungen der Studenten in verschiedenen Praxisumgebungen mit australischen und malaysischen Kontexten wurden dokumentiert und analysiert. Drei thematische Vorschlge, die sich auf die persnliche Entwicklung, die berufliche Entwicklung und die kulturellen Perspektiven der Studenten bezogen, wurden identifiziert und als von bedeutendem Lernwert bestimmt.