Problem-Based-Learning und Lernbereich Training & Transfer

Die Fhigkeit zur strukturierten Problemlsung, eigenverantwortliches Denken und Handeln sowie die Fhigkeit zur Teamarbeit sind Grundlagen fr professionelles pflegerisches Handeln. Um dies zu frdern, bedarf es einer pdagogischen Neuorientierung in der Pflegeausbildung in sterreich. Die Lehr- und Lernform Problem-Based-Learning (PBL)sowie der Lernbereich Training & Transfer (LTT) sind mgliche Anstze dazu. Im vorliegenden Buch werden Vorbereitung, Durchfhrung und Evaluation der beiden Lehr- und Lernformen in der 3-jhrigen Ausbildung fr Gesundheits- und Krankenpflege im Unterrichtsfach "Gesundheits- und Krankenpflege" im 2. Ausbildungsjahr an der Schule fr Gesundheits- und Krankenpflege des Landes Steiermark/Stolzalpe beschrieben. Notwendige Voraussetzungen und Vernderungen in der sterrreichischen Pflegeausbildung werden aufgezeigt, um diese problem- und lsungsorientierten Unterrichtsmethoden umsetzen zu knnen,sowie der Transferproblematik entgegenzuwirken. Ergebnisse und Erfahrungen dieses Modellprojektes werden vorgestellt und im Anschluss befinden sich die verwendeten Module mit den Lernaufgaben fr PBL sowie die Arbeitshefte fr den LTT.