Problmatique de l'apprentissage de la mathmatique

Les divers constats de dmotivation, de dsintressement grandissant des jeunes envers l'cole et surtout le souci de l'appropriation des concepts scolaires transfrables dans la vie pratique sont l'origine de notre questionnement. Ce qui nous a permis d'aborder la question des stratgies d'apprentissage de la mathmatique l'cole primaire les mieux appropries pour rsoudre ces problmes. C'est travers une analyse du processus d'laboration et de mise sur pied d'un projet mathmatique que notre tude a voulu rpondre notre questionnement. Cette approche de la pdagogie du projet s'inspire du courant pdagogique socioconstructiviste et nous avons utilis les mthodes du type descriptif et de technique d'entretien d'explicitation pour mener bon escient cette tude. Il a fallu planifier et expliquer les principales oprations de traitement des donnes recueillies sur le terrain et de nombreux problmes tels que le caractre nouveau de l'approche utilise, les conceptions de l'enseignant et du chercheur (attentes) et les contraintes du milieu, ont fait surface.