Procesos inclusivos de enseanza-aprendizaje en Educacin Superior

El presente es un trabajo realizado en las universidades de la provincia de Imbabura para determinar el estado de situacin existente en cuanto a las condiciones de inclusin de las personas con discapacidad. La investigacin se desarroll mediante la medicin de los indicadores diseados y con la utilizacin de instrumentos validados. A partir de los resultados se propone un modelo de procesos inclusivos de enseanza-aprendizaje aplicable en las Instituciones de Educacin Superior.