Proteger, Reparar, Penalizar

La evaluacin de las sospechas de abuso sexual plantea a los profesionales cuestiones complejas que requieren de una formacin especfica y actualizacin continua para responder de forma adecuada a estos desafos. As como es importante que cualquier persona en contacto o que trabaje con nios y adolescentes tenga informacin y elementos como para poder detectar y notificar las sospechas de abusos sexuales, los profesionales que se ocupan de la evaluacin deben tener la capacitacin apropiada para recoger informacin de manera objetiva con el fin de brindar proteccin y evitar revictimizaciones. La complejidad del problema, los diversos componentes de la evaluacin (psicolgico, mdico, social y jurdico) y la necesidad de una adecuada capacitacin no son excusas para escudar y eximir de responsabilidad a aquellos que deben intervenir. Lamentablemente resulta una situacin habitual que familiares de nios vctimas de abusos sexuales pasen meses deambulando por diferentes instituciones sin conseguir que se realice la evaluacin porque "no hay cmara Gesell", porque "no hay pruebas" o porque "lo tiene que evaluar el forense". Aunque menos frecuente pero con similares efectos, en lo que hace a la proteccin de las vctimas, es la falta de intervencin de algunos profesionales que trabajan con nios. A pesar de que, por su competencia, deberan realizar las evaluaciones de las sospechas, no se hacen bajo el pretexto (y la creencia) de que "su funcin no es 'interrogar' nios". No es cuestin de negar que se trata de un problema complejo, que exige estudio, "artesana" y talento, ingredientes no demasiado diferentes de los que requieren otras situaciones difciles que atraviesan los nios y las familias. Tampoco se debe creer que se trata de una tarea que solo puedan llevar a cabo profesionales "iluminados" o "eminentes" en su especialidad. Por el contrario, lo deseable sera que todos aquellos que se desempean en el mbito de la proteccin a la infancia -ms aun si sta se encuentra en situaciones de vulnerabilidad- cuenten con los elementos necesarios para realizar una evaluacin de sospecha sin presionar ni contaminar los relatos infantiles y sin perder de vista los objetivos de la evaluacin: proteger y reparar adems de penalizar.