Prototyp instrumentu oceny prozodycznej

Kiedy uczymy si jzyka, nie moemy ogranicza si tylko do zrozumienia i uywania regu gramatycznych jzyka, ale take kultury i spoeczestwa tych spoecznoci. Uczymy si komunikowa, rozpoznawa sytuacje z ycia codziennego i sposoby radzenia sobie z nimi przez rne formacje spoeczno-kulturowe. Jednym z aspektw suprasegmentalnych, ktry odgrywa jedn z najwaniejszych rl w komunikacji jest "Prozodia"; rozumienie uycia rnych tonacji w zalenoci od tego, co chcemy wyrazi jako mwcy, a co odbiorcy. Niniejsze opracowanie ma na celu suy jako przewodnik dla rozwoju narzdzi do obiektywnego pomiaru prozodii u osb posugujcych si jzykiem angielskim jako jzykiem obcym. W tym celu wykorzystalimy rne kategorie pyta jzykowych i to, co domylnie ma by wyraone przez ich domylne tonacje. Zastosowanie instrumentu ewaluacyjnego opartego na tym podejciu pomogoby wykry braki w intencji komunikacyjnej osb posugujcych si jzykiem angielskim jako jzykiem obcym i wdroy rodki majce na celu wzmocnienie aspektw komunikacji dla przyszych nauczycieli lub jako ulepszenie w planie nauczania.