Prventionsarbeit der Polizei als pdagogische Herausforderung

Mit diesem Open-Access-Buch wird ein Beitrag zur Professionalisierung der Prventionsarbeit der Polizei geleistet. Polizeibeamtinnen und Polizeibeamten mssen in der tglichen Prventionspraxis unterschiedlichsten Erwartungen gleichzeitig gerecht werden. Die Akteurinnen und Akteure bewegen sich in einem Spannungsfeld, das sich zwischen einer instruierenden Normverdeutlichung und einer entwicklungsorientierten Normvermittlung entfaltet. Der Autor arbeitet den pdagogischen Charakter und die hybriden Anforderungen des Handelns heraus. In der Prventionsarbeit mssen gleichzeitig wirkmchtige polizeiliche und pdagogische Perspektiven balanciert werden. Grundlage fr diese Erkenntnisse sind Gruppendiskussionen, die mit Polizistinnen und Polizisten gefhrt und mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Das empirische Ergebnis mndet in Konturen einer Professionalittstheorie fr die polizeiliche Prventionsarbeit mit Kindern und Jugendlichen. Die Studie gibt Impulse fr die erziehungswissenschaftliche Professionalittsforschung und die Entwicklung einer aufgabenspezifischen polizeilichen Handlungstheorie.