Przeprojektowanie horyzontów uczenia się poprzez podejście oparte na inteligencji wielorakiej

Niniejsza ksika jest wynikiem przeprojektowania horyzontów uczenia si poprzez podejcie oparte na inteligencji wielorakiej w kierunku realizacji programu nauczania, a tym samym osignicia celów edukacyjnych okrelonych w zaktualizowanej taksonomii Blooma. Najnowsze trendy w projektowaniu instruktäowym kad coraz wikszy nacisk na rodowisko klasowe skoncentrowane na uczniu. Ma to na celu indywidualizacj nauczania poprzez zastosowanie teorii i zasad uczenia si do nauczania, tak aby umoliwi kädemu dziecku realizacj jego penego potencjäu, angäujc je w ten sposób w aktywne uczenie si. Podejcie oparte na inteligencji wielorakiej do procesu nauczania-uczenia si oferuje korzyci pynce ze wszystkich podej, takich jak konstruktywizm, zaspokajanie potrzeb rónych stylów uczenia si, wspieranie integracji i rozwijanie umiejtnoci mylenia wyszego rzdu.