Psychagogie und Pdagogik des Kommunismus

Die Tatsache, da Unterricht und Erziehung im Machtbereich des Kommunismus eine Rolle spielen wie vielleicht nirgendwo sonst, findet seit einiger Zeit wachsende Aufmerksamkeit in der freien Welt. Manchmal hat es sogar den Anschein, als trte an die Stelle der bisherigen Unterschtzung der kommunistischen Pdagogik neuerdings ihre berschtzung. Die Frage nach den Zielen, Mitteln und Wirkungen der kommunistischen Pdagogik hat fr uns besondere Bedeutung gewonnen, seitdem sie unter dem Namen der sozialistischen Pdagogik das Unterrichts- und Erziehungswesen des sowjetisch besetzten Deutschland von Staats wegen beherrscht. Das Material, das dieser Untersuchung zu grunde liegt, ist deshalb vorzugsweise Verffentlichungen und Verlautbarungen entnommen, die fr die Verhltnisse im so wjetisch besetzten Deutschland kennzeichnend sind. Das ist nicht zuletzt auch deshalb geschehen, um die Aufmerksamkeit auf Vorgnge zu lenken, die zwar weniger im Vordergrund des Be wutseins stehen als andere Aufsehen erregende Vorflle, in denen jedoch sichtbar wird, welchen Bedrngnissen und Gefhrdungen ein Teil unseres Volkes ausgeliefert ist. Zudem darf nicht bersehen werden, wieviel Miverstndnisse ber den Charakter dieser Pd agogik selbst bestehen. Sie haben ihre Ursache vor allem darin, da ber Einzelheiten der pdagogischen Theorie und Praxis, die beobachtet und beurteilt werden, vielfach nicht erkannt wird, auf welche Weise diese Pdagogik ein fester Bestandteil der Poli tik des Kommunismus ist. Der Verfasser hat die Ziele, Mittel und Wirkungen der kommunistischen Pdagogik im sowjetisch be setzten Deutschland in mehreren Verffentlichungen behandelt.