Psychologische Bildung

Aufgrund der immer greren gesellschaftlichen Relevanz psychologischer Beschreibungen und Erklrungen ist es an der Zeit, die Mglichkeiten und Grenzen von Psychologischer Bildung auszuloten: Was ist Psychologische Bildung und was ist sie zu leisten imstande? Um diese Fragen zu beantworten, reflektiert das vorliegende Buch die epistemologischen, wissenschaftstheoretischen und anthropologischen Grundlagen der empirischen Psychologie. Als grundlegende Merkmale von Psychologischer Bildung erweisen sich psychologisches Denken, psychologische Kritik und psychologische Autonomie. Psychologisch gebildete Menschen betrachten lebensweltliche Phnomene und Probleme durch die Linse fachpsychologischer Konzepte und Theorien. Dadurch knnen sie sich kritischer und selbstbestimmter zu ihren subjektiven Bedingungen und Bedingtheiten verhalten, um diese zu beurteilen und gegebenenfalls zu verndern. Psychologische Bildung bereichert die pragmatische Menschen- und Weltkenntnis, indem sie durch undber die empirische Psychologie aufklrt. Schlielich folgen aus der Psychologischen Bildung praktische Konsequenzen fr die Psychologievermittlung hinsichtlich ihrer Orientierungen, Inhalte und Methoden.