Qualitative Sozialforschung

Die Arbeit ist getan - zweieinhalb Jahre sind vorbei! Umfangreichere Manuskripte werden gewhnlich nicht allein aus dem Fortgang der Ar beit heraus, sondern auch aufgrund uerer Zwnge - beispw. wegen einer
beruflichen Vernderung - abgeschlossen. Ein Punkt mu gesetzt werden, obwohl den Autor das Gefhl beschleicht, da vieles noch einmal neu geschrieben werden knnte! Der Autor dieses Skriptums war ber sechs Jahre in der
Methodenaus bildung von Studenten der Erziehungswissenschaft ttig und hatte von Beginn an den Eindruck, da in den gngigen Lehrbchern der Metho den der empirischen Sozialforschung die seit dem Ende der 1970er Jahre
verstrkt in die fachliche Diskussion gekommenen qualitativen Forschungsmethoden arg vernachlssigt werden. Das gilt selbst fr neuere Texte (z. B. ATTESLANDER 1984, BORTZ 1984 oder SCHNELL/ HILL/ESSER 1988). Zwar liegt
mittlerweile eine umfangreiche, kaum noch zu berblickende Literatur zu den qualitativen Verfahren vor: schon seit lngerem im angelschsischenl), und jetzt auch im deut 2 schen Sprachraum sind eine Reihe von einschlgigen
Sammelbnden ), 4 3 Abhandlungen ) und auch Lehrbchern ) erhltlich. Allerdings sind diese Bcher durchweg nicht thematisch so breit angelegt wie das hier vorliegende. Dieses Skriptum versteht sich als eine Einfhrung in die
Lehre der qualitativen sozialwissenschaftliehen Untersuchungsmethoden und rich tet sich an Studierende, Forscher und Praktiker der Sozialwissenschaf ten auf unterschiedlichen Anwendungsfeldern, die an forschungsmetho
dischen Neuerungen Interesse haben. Grundkenntnisse in der 'traditio nellen' Methodenlehre, in der Wissenschaftstheorie und der Statistik erleichtern dem Leser das Verstndnis, werden aber nicht zwingend vorausgesetzt.