Qualitt im Bildungs- und Wissenschaftssystem

Es herrscht ein breiter gesellschaftlicher und wissenschaftlicher Konsens darber, dass in Zeiten zunehmender Internationalisierung und globalen Austausches, in Zeiten des Wettbewerbs um ffentliche Ressourcen und der Neuverhandlung staatlicher Aufgaben, der Qualitt von Leistungen des Bildungs- und Wissenschaftssystems besondere Aufmerksamkeit zuzumessen sei. Verfahren der Qualittsprfung und des Qualittsmanagements begleiten jedenfalls zunehmend die alltgliche Praxis in Institutionen des Bildungswesens vom Kindergarten bis zur Forschungspraxis in Hochschulen. Je nher man allerdings der Realitt der Qualittsberprfung kommt, desto ferner rckt der Konsens. Die gelufigen Verfahren der Prfung und Beurteilung der Qualitt von Bildungspraxis und ihrer Resultate, von gut gefrderten Kindern bis zu gut verbreiteten Publikationen, sind smtlich umstritten. Mngel und nicht intendierte Nebeneffekte des Einsatzes der gegenwrtig praktizierten Vorgehensweisen bei der Qualittsprfung wurden vielfach aufgezeigt. Zugleich aber sind die Verfahren von hoher praktischer Bedeutung fr die Entwicklung und Steuerung des Bildungswesens und der Forschung auch dann, wenn ihre Validitt von den steuernden Instanzen selbst in Zweifel gestellt wird. Der Band versammelt Beitrge zum Thema aus nationaler und internationaler Perspektive, Erfahrungen aus verschiedenen Bereichen des Bildungswesens und Forschungsergebnisse.